על חינוך ילדים והפעם חשבון:

תנו לילד להוביל – לכל ילד הקצב שלו. זרמו איתו בקצב שמתאים לו. ענו לו על מה שהוא שואל. ניתן לנסות לעניין אותו במשהו, אבל לא לכפות עליו ללמוד את הנושא הזה עכשיו.

זכרו – נושאים שנלמדים כשהילד רוצה ומוכן, נקלטים טוב יותר ולא נשכחים לאחר זמן קצר.

אתם עונים - כאשר אתם שואלים והוא עונה, תשובה שגויה תייצר תחושת כשלון העלולה לגרום לו אפילו לשנוא ללמוד. היפכו את היוצרות. תנו לו לשאול אתכם ולקבל תשובה. הקפידו לענות גם אם הוא שואל משהו שאתם בטוחים שהוא כבר יודע. כנראה שהוא בוחן את עצמו וכך מחזק את בטחונו העצמי.

לענות פשוט – כאשר הילד שואל על כמות כלשהי "כמה זה?", פשוט ענו את התשובה.

כאשר אנו מונים את העצמים אחד אחד, אנו הופכים את רצף המספרים מרצף הגיוני לדקלום חסר פשר. לכן עדיף לענות רק במספר העצמים.

הסבירו את היסודות – חשבון של הכתות הנמוכות הינו תיאור של הטבע. פעולות החיבור והחיסור, כמו גם הכפל והחילוק, הן דרך מתמטית לתאר פעולות יומיומיות. אל תתאמצו דווקא להסביר את הנושא מההיבט המתמטי. הרבה יותר קל ומובן להסביר את הרעיון מאחורי המשוואה. למשל, את 3+4=7  ניתן לתאר כשני עצים, מאחד נופלים 3 עלים, מהשני נופלים 4 עלים וכך יש 7 עלים על האדמה.

משחק – כמובן שעדיף לעשות את כל זה במסגרת משחק לילד.

עקרונות אלה מתבססים על גישתו של ג'ון הולט.

באתר "לעמ-משחקי למידה עצמית" אנו מקפידים על עקרונות אלה בכל משחקינו, הן עבור משחקי עברית והן עבור משחקי החשבון.

האתר נקי מפרסומות ומהסחות דעת מיותרות, כדי להקל על רכישת הידע.

האתר בנוי בצורה המאפשרת לילד (גם שאינו יודע לקרוא) להגיע אליו ולטייל בו ככל שירצה, וללמוד את אשר מעניין אותו באותו רגע.

הנה מספר תגובות של גולשים באתר:

הלב המתרחב של רינת – מכתב שקיבלנו משירי, אמא של רינת, על משחק רצף המספרים
מההתחלה ניסינו לנחש עד כמה תימשך הספירה. היא חשבה שעד 10, אחר כך 100, ואחרי שראתה שממשיך ניסתה למדוד ולראות כמה מקום יש לקוביות, וחשבה שתגיע לאלף. בסוף יצא תשע מאות. בכל מקרה, הרגשתי איך הגבולות מבפנים מתרחבים עם הצמיחה במספרים.
תודה רבה!
רינת ושירי
 
גדול קטן של עומרי
לאחר שבני שיחק קצת במשחק גדול קטן, היתה פעם שהבחנתי כי הוא חושב רגע לפני שהוא לוחץ על הכפתור, ואז כשהוא רואה את התגובה במחשב הוא מהנהן בהסכמה. כלומר כשהוא חשב שהוא יודע את התשובה, הוא בחן את עצמו והצליח.
זה שכנע אותי כי גם בשיטה שלנו הילדים מקבלים חיזוקים של הצלחה במבחן, למעשה הם יקבלו יותר, כי כשהם יחליטו לבחון את עצמן זה יהיה כשהם מוכנים ויודעים ולכן יצליחו.
 
גג – מכתב שקיבלנו מהאמא שירה
בתי בת חמש וחצי, ומשחקת באתר שלכם כבר מספר חודשים.
אני מודה שהיה לי מאד קשה עם השיטה הייחודית שלכם, כי לא יכולתי לדעת כמה הילדה כבר למדה. אבל היום גיליתי עד כמה השיטה שלכם נפלאה.
בני בן השנתיים היה לידה בשעה שהיא שחקה באתר.
כאשר בני אמר "גג", היא אמרה לו - "רוצה לראות איך כותבים את זה? בוא אראה לך", וישר פתחה את משחק חרוז בענן, ולחצה ישירות על המלה גג.
זה שכנע אותי מעל לכל ספק שהיא יודעת לקרוא את המלה הזו. ואח"כ היא עוד התאימה חרוזים שונים.
איזה אושר.
המון המון תודה. תמשיכו ככה !